| 2020 - 2021年项目评审 |
| 教与学 |
| 我的指令 |
| 每个学位课程的评估目标和结果（单独报告） |
| B输入数据 |
| b1总人数、人员年数和总教学时间——总体和投入教学时间 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 |
2019 - 2020 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
||||
| 终身教职和终身教职 | 教授、副教授、助理教授 | 总人数 | 18 | 18 | 16 | 70 | 694 | |
| 总人力 | 16.4 | 15.8 | 11.9 | 56.9 | 552.4 | |||
| 投入教学的人-年 | 9.1 | 8.7 | 6.2 | 29.0 | 246.1 | |||
| 总FTE | 21.9 | 21.1 | 15.9 | 75.9 | 736.5 | |||
| FTE致力于教学 | 12.1 | 11.6 | 8.3 | 38.7 | 328.2 | |||
| Non-tenure-earning教员 | 讲师，讲师，客座教授 | 总人数 | 3 | 3 | 3 | 14 | 229 | |
| 总人力 | 3.1 | 3.0 | 2.4 | 12.4 | 179.5 | |||
| 投入教学的人-年 | 2.0 | 1.8 | 1.5 | 6.5 | 118.3 | |||
| 总FTE | 4.1 | 4.0 | 3.2 | 16.5 | 239.3 | |||
| FTE致力于教学 | 2.7 | 2.4 | 2.0 | 8.6 | 157.7 | |||
| 其他按教师薪酬计划支付的人员 | 学者/科学家/工程师，研究员，副研究员，助理研究员，博士后 | 总人数 | 2 | 1 | 6 | 217 | ||
| 总人力 | 1.4 | 0.1 | 5.2 | 172.7 | ||||
| 投入教学的人-年 | 0.9 | 0.1 | 2.4 | 74.0 | ||||
| 总FTE | 1.8 | 0.1 | 6.9 | 230.3 | ||||
| FTE致力于教学 | 1.2 | 0.1 | 3.2 | 98.7 | ||||
| 兼职教授 | -- | 总人数 | 72 | 45 | 40 | 145 | 576 | |
| 总人力 | 12.4 | 8.2 | 5.5 | 17.4 | 86.7 | |||
| 投入教学的人-年 | 12.3 | 8.2 | 5.1 | 16.9 | 84.8 | |||
| 总FTE | 16.5 | 10.9 | 7.3 | 23.1 | 115.7 | |||
| FTE致力于教学 | 16.4 | 10.9 | 6.7 | 22.5 | 113.0 | |||
| 研究生助教 | -- | 总人数 | 7 | 3 | 3 | 53 | 1139年 | |
| 总人力 | 1.5 | 0.8 | 0.7 | 13.8 | 366.5 | |||
| 投入教学的人-年 | 1.5 | 0.1 | 0.2 | 6.8 | 223.8 | |||
| 总FTE | 2.0 | 1.1 | 0.9 | 18.3 | 488.7 | |||
| FTE致力于教学 | 2.0 | 0.2 | 0.3 | 9.1 | 298.4 | |||
| 其他 | -- | 总人数 | 2 | 20 | 1 | 15 | 165 | |
| 总人力 | 0.4 | 2.5 | 0.1 | 2.0 | 14.7 | |||
| 投入教学的人-年 | 0.4 | 0.1 | 0.1 | 2.0 | 10.3 | |||
| 总FTE | 0.6 | 3.3 | 0.1 | 2.7 | 19.6 | |||
| FTE致力于教学 | 0.6 | 0.2 | 0.1 | 2.7 | 13.8 | |||
| 总 | 总人数 | 104 | 90 | 63 | 303 | 3020年 | ||
| 总人力 | 35.2 | 30.4 | 20.6 | 107.7 | 1372年。5 | |||
| 投入教学的人-年 | 26.3 | 19.0 | 13.1 | 63.6 | 757.4 | |||
| 总FTE | 47.0 | 40.6 | 27.4 | 143.6 | 1830年1。 | |||
| FTE致力于教学 | 35.1 | 25.4 | 17.4 | 84.8 | 1009年。9 | |||
| 资料来源：教学与研究档案 |
| 报告包括夏季、秋季和春季学期的数据 |
| 教员人数在一年内不重复； 在多个院系任职的教员被计入他们付出最大努力的院系。 |
| 兼职教授和研究生助理在他们有预约的每个部门都被计算在内。 |
| 人年= 1人全职工作一年 |
| 1.00 FTE = .75人年 |
| b2按性别和种族划分的教学人员和兼职人员 |
| 教与学 |
| 教学人员（终身制、终身制和非终身制） | 教与学 | 大学总 |
大学总 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 |
2019 - 2020 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
||
| 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 男性 | 1 | ||||
| 总 | 1 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 2 | 42 | |||
| 男性 | 1 | 1 | 1 | 5 | 110 | |
| 总 | 1 | 1 | 1 | 7 | 152 | |
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 1 | 1 | 1 | 8 | 53 |
| 男性 | 1 | 26 | ||||
| 总 | 1 | 1 | 1 | 9 | 79 | |
| 拉美裔 | 女 | 2 | 2 | 2 | 5 | 45 |
| 男性 | 4 | 44 | ||||
| 总 | 2 | 2 | 2 | 9 | 89 | |
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 16 | 14 | 11 | 41 | 323 |
| 男性 | 3 | 3 | 3 | 18 | 393 | |
| 总 | 19 | 17 | 14 | 59 | 716 | |
| 总 | 女 | 19 | 17 | 14 | 56 | 463 |
| 男性 | 4 | 4 | 4 | 28 | 574 | |
| 总 | 23 | 21 | 18 | 84 | 1037年 | |
| 资料来源：教学与研究档案 |
| 教学人员包括终身教职人员、终身教职人员和非终身教职人员，他们在一年中教授一门课程。 |
| b2按性别和种族划分的教学人员和兼职人员 |
| 教与学 |
| 兼职教授 | 教与学 | 大学总 |
大学总 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 |
2019 - 2020 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
||
| 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 总 | 1 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 1 | 9 | |||
| 男性 | 1 | 8 | ||||
| 总 | 2 | 17 | ||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 7 | 5 | 2 | 17 | 64 |
| 男性 | 1 | 1 | 1 | 8 | 27 | |
| 总 | 8 | 6 | 3 | 25 | 91 | |
| 拉美裔 | 女 | 2 | 1 | 1 | 10 | 53 |
| 男性 | 1 | 10 | 33 | |||
| 总 | 3 | 1 | 1 | 20 | 86 | |
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 47 | 29 | 30 | 71 | 214 |
| 男性 | 14 | 9 | 6 | 27 | 167 | |
| 总 | 61 | 38 | 36 | 98 | 381 | |
| 总 | 女 | 56 | 35 | 33 | 99 | 341 |
| 男性 | 16 | 10 | 7 | 46 | 235 | |
| 总 | 72 | 45 | 40 | 145 | 576 | |
| 资料来源：教学与研究档案 |
| B 3平均课程分组大小和教师讲授的分组百分比 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 |
2019 - 2020 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
||||
| 课程级别 | 类型 | 241 | 222 | 145 | 355 | 4855年 | ||
| 本科 | 讲座和研讨会 | 部分提供 | # | |||||
| #录取 | 4534年 | 3996年 | 4100年 | 9342年 | 222128年 | |||
| 平均组招生 | 18.8 | 18.0 | 28.3 | 26.3 | 45.8 | |||
| 部分Faculty-Taught | # | 102 | 104 | 95 | 215 | 3719年 | ||
| % | 42.3 | 46.8 | 65.5 | 60.6 | 76.6 | |||
| 实验室 | 部分提供 | # | 876 | |||||
| #录取 | 17696年 | |||||||
| 平均组招生 | 20.2 | |||||||
| 部分Faculty-Taught | # | 494 | ||||||
| % | 56.4 | |||||||
| 讨论 | 部分提供 | # | 275 | |||||
| #录取 | 8371年 | |||||||
| 平均组招生 | 30.4 | |||||||
| 部分Faculty-Taught | # | 208 | ||||||
| % | 75.6 | |||||||
| 其他课程类型 | 部分提供 | # | 28 | 22 | 20 | 32 | 1185年 | |
| #录取 | 172 | 142 | 142 | 223 | 7580年 | |||
| 平均组招生 | 6.1 | 6.5 | 7.1 | 7.0 | 6.4 | |||
| 部分Faculty-Taught | # | 9 | 22 | 12 | 19 | 885 | ||
| % | 32.1 | 100.0 | 60.0 | 59.4 | 74.7 | |||
| 研究生 | 讲座和研讨会 | 部分提供 | # | 41 | 40 | 37 | 323 | 1864年 |
| #录取 | 265 | 267 | 334 | 4485年 | 26279年 | |||
| 平均组招生 | 6.5 | 6.7 | 9.0 | 13.9 | 14.1 | |||
| 部分Faculty-Taught | # | 39 | 38 | 36 | 250 | 1510年 | ||
| % | 95.1 | 95.0 | 97.3 | 77.4 | 81.0 | |||
| 实验室 | 部分提供 | # | 74 | |||||
| #录取 | 541 | |||||||
| 平均组招生 | 7.3 | |||||||
| 部分Faculty-Taught | # | 35 | ||||||
| % | 47.3 | |||||||
| 其他课程类型 | 部分提供 | # | 9 | 12 | 7 | 276 | 1888年 | |
| #录取 | 21 | 27 | 15 | 926 | 6497年 | |||
| 平均组招生 | 2.3 | 2.3 | 2.1 | 3.4 | 3.4 | |||
| 部分Faculty-Taught | # | 5 | 12 | 7 | 271 | 1825年 | ||
| % | 55.6 | 100.0 | 100.0 | 98.2 | 96.7 | |||
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| '其他课程类型' includes DIS, Thesis/Dissertation Research, Individual Performance Instruction, Internships, etc. |
| Sections taught by tenured, tenure-earning and non-tenure-earning faculty are counted as 'faculty-taught' |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 课程与教学（项目CIP: 130301） |
| 课程与教学 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | ||||
| 单身汉 | 1270年 | 28782年 | |||
| 硕士/专家 | 41 | 61 | 87 | 812 | 4922年 |
| 博士 | 45 | 50 | 43 | 240 | 1132年 |
| 不保密的 | 34 | 2706年 | |||
| 总 | 86 | 111 | 130 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 基础教育（项目CIP: 131202） |
| 小学教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | ||||
| 单身汉 | 747 | 689 | 689 | 1270年 | 28782年 |
| 硕士/专家 | 32 | 35 | 33 | 812 | 4922年 |
| 博士 | 240 | 1132年 | |||
| 不保密的 | 34 | 2706年 | |||
| 总 | 779 | 724 | 722 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 基础教育（硕士）（项目CIP: 131210） |
| 大学总 |
大学总 |
|
|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | |
| 单身汉 | 1270年 | 28782年 |
| 硕士/专家 | 812 | 4922年 |
| 博士 | 240 | 1132年 |
| 不保密的 | 34 | 2706年 |
| 总 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 英语教师教育（项目CIP: 131305） |
| 英语教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | ||||
| 单身汉 | 86 | 68 | 80 | 1270年 | 28782年 |
| 硕士/专家 | 812 | 4922年 | |||
| 博士 | 240 | 1132年 | |||
| 不保密的 | 34 | 2706年 | |||
| 总 | 86 | 68 | 80 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 数学教师教育（项目CIP: 131311） |
| 数学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | ||||
| 单身汉 | 28 | 32 | 26 | 1270年 | 28782年 |
| 硕士/专家 | 812 | 4922年 | |||
| 博士 | 240 | 1132年 | |||
| 不保密的 | 34 | 2706年 | |||
| 总 | 28 | 32 | 26 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 音乐教师教育（项目CIP: 131312） |
| 大学总 |
大学总 |
|
|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | |
| 单身汉 | 1270年 | 28782年 |
| 硕士/专家 | 812 | 4922年 |
| 博士 | 240 | 1132年 |
| 不保密的 | 34 | 2706年 |
| 总 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 阅读教师教育（项目CIP: 131315） |
| 阅读教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | ||||
| 单身汉 | 1270年 | 28782年 | |||
| 硕士/专家 | 10 | 11 | 10 | 812 | 4922年 |
| 博士 | 240 | 1132年 | |||
| 不保密的 | 34 | 2706年 | |||
| 总 | 10 | 11 | 10 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 科学教师教育（项目CIP: 131316） |
| 科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | ||||
| 单身汉 | 28 | 37 | 41 | 1270年 | 28782年 |
| 硕士/专家 | 812 | 4922年 | |||
| 博士 | 240 | 1132年 | |||
| 不保密的 | 34 | 2706年 | |||
| 总 | 28 | 37 | 41 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 社会科学教师教育（项目CIP: 131317） |
| 社会科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | ||||
| 单身汉 | 81 | 77 | 86 | 1270年 | 28782年 |
| 硕士/专家 | 812 | 4922年 | |||
| 博士 | 240 | 1132年 | |||
| 不保密的 | 34 | 2706年 | |||
| 总 | 81 | 77 | 86 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按年级划分的b4a专业（每年人数） |
| 社会基金会（项目CIP: 130901） |
| 社会基础 | 大学总 |
大学总 | ||
|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 专业 | 256 | |||
| 单身汉 | 1270年 | 28782年 | ||
| 硕士/专家 | 1 | 1 | 812 | 4922年 |
| 博士 | 240 | 1132年 | ||
| 不保密的 | 34 | 2706年 | ||
| 总 | 1 | 1 | 2356年 | 37798年 |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 课程与教学（项目CIP: 130301） |
| 课程与教学 | 大学总 |
大学总 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 男性 | 1 | ||||||
| 总 | 2 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | |||||
| 男性 | 30 | ||||||
| 总 | 56 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | |||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 17 | ||||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | |||||
| 男性 | 16 | ||||||
| 总 | 39 | ||||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | |||||
| 男性 | 56 | ||||||
| 总 | 130 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 6 | |||||
| 男性 | 6 | ||||||
| 总 | 12 | ||||||
| 总 | 女 | 142 | |||||
| 男性 | 114 | ||||||
| 总 | 256 | ||||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 | |||
| 男性 | 73 | ||||||
| 总 | 3 | 162 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 32 | 902 | ||||
| 男性 | 6 | 659 | |||||
| 总 | 38 | 1561年 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 249 | 4169年 | ||||
| 男性 | 25 | 2395年 | |||||
| 总 | 274 | 6564年 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 294 | 4911年 | ||||
| 男性 | 32 | 3321年 | |||||
| 总 | 326 | 8232年 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 525 | 6136年 | ||||
| 男性 | 78 | 4921年 | |||||
| 总 | 603 | 11057年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | ||||
| 男性 | 1 | 487 | |||||
| 总 | 19 | 979 | |||||
| 没有报告 | 女 | 6 | 131 | ||||
| 男性 | 1 | 96 | |||||
| 总 | 7 | 227 | |||||
| 总 | 女 | 1127年 | 16830年 | ||||
| 男性 | 143 | 11952年 | |||||
| 总 | 1270年 | 28782年 | |||||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | |||
| 男性 | 10 | ||||||
| 总 | 2 | 24 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 2 | 3 | 8 | 25 | 185 | |
| 男性 | 2 | 132 | |||||
| 总 | 2 | 3 | 8 | 27 | 317 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 14 | 24 | 26 | 213 | 843 | |
| 男性 | 2 | 3 | 5 | 51 | 312 | ||
| 总 | 16 | 27 | 31 | 264 | 1155年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 7 | 12 | 18 | 166 | 816 | |
| 男性 | 2 | 3 | 3 | 40 | 493 | ||
| 总 | 9 | 15 | 21 | 206 | 1309年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 41 | 51 | 51 | 424 | 1528年 | |
| 男性 | 15 | 12 | 12 | 103 | 1111年 | ||
| 总 | 56 | 63 | 63 | 527 | 2639年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 2 | 1 | 5 | 17 | 313 | |
| 男性 | 1 | 2 | 2 | 9 | 296 | ||
| 总 | 3 | 3 | 7 | 26 | 609 | ||
| 没有报告 | 女 | 1 | |||||
| 总 | 1 | ||||||
| 总 | 女 | 66 | 91 | 108 | 847 | 3700年 | |
| 男性 | 20 | 20 | 22 | 205 | 2354年 | ||
| 总 | 86 | 111 | 130 | 1052年 | 6054年 | ||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | ||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 9 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | |||||
| 男性 | 107 | ||||||
| 总 | 281 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | ||||
| 男性 | 2 | 124 | |||||
| 没有报告 | 1 | ||||||
| 总 | 5 | 424 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | ||||
| 男性 | 2 | 238 | |||||
| 总 | 4 | 628 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | ||||
| 男性 | 12 | 515 | |||||
| 总 | 25 | 1195年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | |||||
| 男性 | 54 | ||||||
| 总 | 112 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 34 | |||||
| 男性 | 18 | ||||||
| 没有报告 | 5 | ||||||
| 总 | 57 | ||||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | ||||
| 男性 | 16 | 1061年 | |||||
| 没有报告 | 6 | ||||||
| 总 | 34 | 2706年 | |||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 基础教育（项目CIP: 131202） |
| 小学教育 | 大学总 |
大学总 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 男性 | 1 | ||||||
| 总 | 2 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | |||||
| 男性 | 30 | ||||||
| 总 | 56 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | |||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 17 | ||||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | |||||
| 男性 | 16 | ||||||
| 总 | 39 | ||||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | |||||
| 男性 | 56 | ||||||
| 总 | 130 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 6 | |||||
| 男性 | 6 | ||||||
| 总 | 12 | ||||||
| 总 | 女 | 142 | |||||
| 男性 | 114 | ||||||
| 总 | 256 | ||||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 5 | 3 | 2 | 3 | 89 |
| 男性 | 73 | ||||||
| 总 | 5 | 3 | 2 | 3 | 162 | ||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 23 | 17 | 17 | 32 | 902 | |
| 男性 | 1 | 2 | 6 | 659 | |||
| 总 | 23 | 18 | 19 | 38 | 1561年 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 115 | 102 | 103 | 249 | 4169年 | |
| 男性 | 11 | 13 | 11 | 25 | 2395年 | ||
| 总 | 126 | 115 | 114 | 274 | 6564年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 177 | 170 | 179 | 294 | 4911年 | |
| 男性 | 8 | 7 | 5 | 32 | 3321年 | ||
| 总 | 185 | 177 | 184 | 326 | 8232年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 372 | 344 | 333 | 525 | 6136年 | |
| 男性 | 24 | 17 | 21 | 78 | 4921年 | ||
| 总 | 396 | 361 | 354 | 603 | 11057年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 8 | 10 | 11 | 18 | 492 | |
| 男性 | 1 | 487 | |||||
| 总 | 8 | 10 | 11 | 19 | 979 | ||
| 没有报告 | 女 | 4 | 5 | 5 | 6 | 131 | |
| 男性 | 1 | 96 | |||||
| 总 | 4 | 5 | 5 | 7 | 227 | ||
| 总 | 女 | 704 | 651 | 650 | 1127年 | 16830年 | |
| 男性 | 43 | 38 | 39 | 143 | 11952年 | ||
| 总 | 747 | 689 | 689 | 1270年 | 28782年 | ||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | |||
| 男性 | 10 | ||||||
| 总 | 2 | 24 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 3 | 3 | 1 | 25 | 185 | |
| 男性 | 2 | 132 | |||||
| 总 | 3 | 3 | 1 | 27 | 317 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 8 | 6 | 3 | 213 | 843 | |
| 男性 | 51 | 312 | |||||
| 总 | 8 | 6 | 3 | 264 | 1155年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 6 | 11 | 166 | 816 | |
| 男性 | 40 | 493 | |||||
| 总 | 2 | 6 | 11 | 206 | 1309年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 17 | 17 | 15 | 424 | 1528年 | |
| 男性 | 1 | 2 | 103 | 1111年 | |||
| 总 | 17 | 18 | 17 | 527 | 2639年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 2 | 2 | 1 | 17 | 313 | |
| 男性 | 9 | 296 | |||||
| 总 | 2 | 2 | 1 | 26 | 609 | ||
| 没有报告 | 女 | 1 | |||||
| 总 | 1 | ||||||
| 总 | 女 | 32 | 34 | 31 | 847 | 3700年 | |
| 男性 | 1 | 2 | 205 | 2354年 | |||
| 总 | 32 | 35 | 33 | 1052年 | 6054年 | ||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | ||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 9 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | |||||
| 男性 | 107 | ||||||
| 总 | 281 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | ||||
| 男性 | 2 | 124 | |||||
| 没有报告 | 1 | ||||||
| 总 | 5 | 424 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | ||||
| 男性 | 2 | 238 | |||||
| 总 | 4 | 628 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | ||||
| 男性 | 12 | 515 | |||||
| 总 | 25 | 1195年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | |||||
| 男性 | 54 | ||||||
| 总 | 112 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 34 | |||||
| 男性 | 18 | ||||||
| 没有报告 | 5 | ||||||
| 总 | 57 | ||||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | ||||
| 男性 | 16 | 1061年 | |||||
| 没有报告 | 6 | ||||||
| 总 | 34 | 2706年 | |||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 基础教育（硕士）（项目CIP: 131210） |
| 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | |
| 男性 | 1 | |||
| 总 | 2 | |||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | ||
| 男性 | 30 | |||
| 总 | 56 | |||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | ||
| 男性 | 5 | |||
| 总 | 17 | |||
| 拉美裔 | 女 | 23 | ||
| 男性 | 16 | |||
| 总 | 39 | |||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | ||
| 男性 | 56 | |||
| 总 | 130 | |||
| 没有报告 | 女 | 6 | ||
| 男性 | 6 | |||
| 总 | 12 | |||
| 总 | 女 | 142 | ||
| 男性 | 114 | |||
| 总 | 256 | |||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 |
| 男性 | 73 | |||
| 总 | 3 | 162 | ||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 32 | 902 | |
| 男性 | 6 | 659 | ||
| 总 | 38 | 1561年 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 249 | 4169年 | |
| 男性 | 25 | 2395年 | ||
| 总 | 274 | 6564年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 294 | 4911年 | |
| 男性 | 32 | 3321年 | ||
| 总 | 326 | 8232年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 525 | 6136年 | |
| 男性 | 78 | 4921年 | ||
| 总 | 603 | 11057年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | |
| 男性 | 1 | 487 | ||
| 总 | 19 | 979 | ||
| 没有报告 | 女 | 6 | 131 | |
| 男性 | 1 | 96 | ||
| 总 | 7 | 227 | ||
| 总 | 女 | 1127年 | 16830年 | |
| 男性 | 143 | 11952年 | ||
| 总 | 1270年 | 28782年 | ||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 |
| 男性 | 10 | |||
| 总 | 2 | 24 | ||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | |
| 男性 | 2 | 132 | ||
| 总 | 27 | 317 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 213 | 843 | |
| 男性 | 51 | 312 | ||
| 总 | 264 | 1155年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 166 | 816 | |
| 男性 | 40 | 493 | ||
| 总 | 206 | 1309年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 424 | 1528年 | |
| 男性 | 103 | 1111年 | ||
| 总 | 527 | 2639年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 17 | 313 | |
| 男性 | 9 | 296 | ||
| 总 | 26 | 609 | ||
| 没有报告 | 女 | 1 | ||
| 总 | 1 | |||
| 总 | 女 | 847 | 3700年 | |
| 男性 | 205 | 2354年 | ||
| 总 | 1052年 | 6054年 | ||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | |
| 男性 | 5 | |||
| 总 | 9 | |||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | ||
| 男性 | 107 | |||
| 总 | 281 | |||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | |
| 男性 | 2 | 124 | ||
| 没有报告 | 1 | |||
| 总 | 5 | 424 | ||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | |
| 男性 | 2 | 238 | ||
| 总 | 4 | 628 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | |
| 男性 | 12 | 515 | ||
| 总 | 25 | 1195年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | ||
| 男性 | 54 | |||
| 总 | 112 | |||
| 没有报告 | 女 | 34 | ||
| 男性 | 18 | |||
| 没有报告 | 5 | |||
| 总 | 57 | |||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | |
| 男性 | 16 | 1061年 | ||
| 没有报告 | 6 | |||
| 总 | 34 | 2706年 | ||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 英语教师教育（项目CIP: 131305） |
| 英语教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 男性 | 1 | ||||||
| 总 | 2 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | |||||
| 男性 | 30 | ||||||
| 总 | 56 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | |||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 17 | ||||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | |||||
| 男性 | 16 | ||||||
| 总 | 39 | ||||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | |||||
| 男性 | 56 | ||||||
| 总 | 130 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 6 | |||||
| 男性 | 6 | ||||||
| 总 | 12 | ||||||
| 总 | 女 | 142 | |||||
| 男性 | 114 | ||||||
| 总 | 256 | ||||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 | |||
| 男性 | 73 | ||||||
| 总 | 3 | 162 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 3 | 3 | 2 | 32 | 902 | |
| 男性 | 6 | 659 | |||||
| 总 | 3 | 3 | 2 | 38 | 1561年 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 15 | 12 | 18 | 249 | 4169年 | |
| 男性 | 5 | 4 | 2 | 25 | 2395年 | ||
| 总 | 20 | 16 | 20 | 274 | 6564年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 15 | 14 | 21 | 294 | 4911年 | |
| 男性 | 5 | 2 | 3 | 32 | 3321年 | ||
| 总 | 20 | 16 | 24 | 326 | 8232年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 29 | 22 | 24 | 525 | 6136年 | |
| 男性 | 13 | 10 | 10 | 78 | 4921年 | ||
| 总 | 42 | 32 | 34 | 603 | 11057年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 1 | 1 | 18 | 492 | ||
| 男性 | 1 | 487 | |||||
| 总 | 1 | 1 | 19 | 979 | |||
| 没有报告 | 女 | 6 | 131 | ||||
| 男性 | 1 | 96 | |||||
| 总 | 7 | 227 | |||||
| 总 | 女 | 63 | 52 | 65 | 1127年 | 16830年 | |
| 男性 | 23 | 16 | 15 | 143 | 11952年 | ||
| 总 | 86 | 68 | 80 | 1270年 | 28782年 | ||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | |||
| 男性 | 10 | ||||||
| 总 | 2 | 24 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | ||||
| 男性 | 2 | 132 | |||||
| 总 | 27 | 317 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 213 | 843 | ||||
| 男性 | 51 | 312 | |||||
| 总 | 264 | 1155年 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 166 | 816 | ||||
| 男性 | 40 | 493 | |||||
| 总 | 206 | 1309年 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 424 | 1528年 | ||||
| 男性 | 103 | 1111年 | |||||
| 总 | 527 | 2639年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 17 | 313 | ||||
| 男性 | 9 | 296 | |||||
| 总 | 26 | 609 | |||||
| 没有报告 | 女 | 1 | |||||
| 总 | 1 | ||||||
| 总 | 女 | 847 | 3700年 | ||||
| 男性 | 205 | 2354年 | |||||
| 总 | 1052年 | 6054年 | |||||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | ||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 9 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | |||||
| 男性 | 107 | ||||||
| 总 | 281 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | ||||
| 男性 | 2 | 124 | |||||
| 没有报告 | 1 | ||||||
| 总 | 5 | 424 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | ||||
| 男性 | 2 | 238 | |||||
| 总 | 4 | 628 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | ||||
| 男性 | 12 | 515 | |||||
| 总 | 25 | 1195年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | |||||
| 男性 | 54 | ||||||
| 总 | 112 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 34 | |||||
| 男性 | 18 | ||||||
| 没有报告 | 5 | ||||||
| 总 | 57 | ||||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | ||||
| 男性 | 16 | 1061年 | |||||
| 没有报告 | 6 | ||||||
| 总 | 34 | 2706年 | |||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 数学教师教育（项目CIP: 131311） |
| 数学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 男性 | 1 | ||||||
| 总 | 2 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | |||||
| 男性 | 30 | ||||||
| 总 | 56 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | |||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 17 | ||||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | |||||
| 男性 | 16 | ||||||
| 总 | 39 | ||||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | |||||
| 男性 | 56 | ||||||
| 总 | 130 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 6 | |||||
| 男性 | 6 | ||||||
| 总 | 12 | ||||||
| 总 | 女 | 142 | |||||
| 男性 | 114 | ||||||
| 总 | 256 | ||||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 | |||
| 男性 | 73 | ||||||
| 总 | 3 | 162 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 1 | 1 | 32 | 902 | ||
| 男性 | 6 | 659 | |||||
| 总 | 1 | 1 | 38 | 1561年 | |||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 3 | 1 | 249 | 4169年 | |
| 男性 | 1 | 1 | 0 | 25 | 2395年 | ||
| 总 | 4 | 4 | 1 | 274 | 6564年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 3 | 6 | 6 | 294 | 4911年 | |
| 男性 | 4 | 4 | 5 | 32 | 3321年 | ||
| 总 | 7 | 10 | 11 | 326 | 8232年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 6 | 7 | 5 | 525 | 6136年 | |
| 男性 | 9 | 8 | 8 | 78 | 4921年 | ||
| 总 | 15 | 15 | 13 | 603 | 11057年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | ||||
| 男性 | 1 | 1 | 1 | 487 | |||
| 总 | 1 | 1 | 19 | 979 | |||
| 没有报告 | 女 | 1 | 1 | 0 | 6 | 131 | |
| 男性 | 1 | 96 | |||||
| 总 | 1 | 1 | 0 | 7 | 227 | ||
| 总 | 女 | 13 | 18 | 13 | 1127年 | 16830年 | |
| 男性 | 15 | 14 | 13 | 143 | 11952年 | ||
| 总 | 28 | 32 | 26 | 1270年 | 28782年 | ||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | |||
| 男性 | 10 | ||||||
| 总 | 2 | 24 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | ||||
| 男性 | 2 | 132 | |||||
| 总 | 27 | 317 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 213 | 843 | ||||
| 男性 | 51 | 312 | |||||
| 总 | 264 | 1155年 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 166 | 816 | ||||
| 男性 | 40 | 493 | |||||
| 总 | 206 | 1309年 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 424 | 1528年 | ||||
| 男性 | 103 | 1111年 | |||||
| 总 | 527 | 2639年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 17 | 313 | ||||
| 男性 | 9 | 296 | |||||
| 总 | 26 | 609 | |||||
| 没有报告 | 女 | 1 | |||||
| 总 | 1 | ||||||
| 总 | 女 | 847 | 3700年 | ||||
| 男性 | 205 | 2354年 | |||||
| 总 | 1052年 | 6054年 | |||||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | ||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 9 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | |||||
| 男性 | 107 | ||||||
| 总 | 281 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | ||||
| 男性 | 2 | 124 | |||||
| 没有报告 | 1 | ||||||
| 总 | 5 | 424 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | ||||
| 男性 | 2 | 238 | |||||
| 总 | 4 | 628 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | ||||
| 男性 | 12 | 515 | |||||
| 总 | 25 | 1195年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | |||||
| 男性 | 54 | ||||||
| 总 | 112 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 34 | |||||
| 男性 | 18 | ||||||
| 没有报告 | 5 | ||||||
| 总 | 57 | ||||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | ||||
| 男性 | 16 | 1061年 | |||||
| 没有报告 | 6 | ||||||
| 总 | 34 | 2706年 | |||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 音乐教师教育（项目CIP: 131312） |
| 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | |
| 男性 | 1 | |||
| 总 | 2 | |||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | ||
| 男性 | 30 | |||
| 总 | 56 | |||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | ||
| 男性 | 5 | |||
| 总 | 17 | |||
| 拉美裔 | 女 | 23 | ||
| 男性 | 16 | |||
| 总 | 39 | |||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | ||
| 男性 | 56 | |||
| 总 | 130 | |||
| 没有报告 | 女 | 6 | ||
| 男性 | 6 | |||
| 总 | 12 | |||
| 总 | 女 | 142 | ||
| 男性 | 114 | |||
| 总 | 256 | |||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 |
| 男性 | 73 | |||
| 总 | 3 | 162 | ||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 32 | 902 | |
| 男性 | 6 | 659 | ||
| 总 | 38 | 1561年 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 249 | 4169年 | |
| 男性 | 25 | 2395年 | ||
| 总 | 274 | 6564年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 294 | 4911年 | |
| 男性 | 32 | 3321年 | ||
| 总 | 326 | 8232年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 525 | 6136年 | |
| 男性 | 78 | 4921年 | ||
| 总 | 603 | 11057年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | |
| 男性 | 1 | 487 | ||
| 总 | 19 | 979 | ||
| 没有报告 | 女 | 6 | 131 | |
| 男性 | 1 | 96 | ||
| 总 | 7 | 227 | ||
| 总 | 女 | 1127年 | 16830年 | |
| 男性 | 143 | 11952年 | ||
| 总 | 1270年 | 28782年 | ||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 |
| 男性 | 10 | |||
| 总 | 2 | 24 | ||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | |
| 男性 | 2 | 132 | ||
| 总 | 27 | 317 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 213 | 843 | |
| 男性 | 51 | 312 | ||
| 总 | 264 | 1155年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 166 | 816 | |
| 男性 | 40 | 493 | ||
| 总 | 206 | 1309年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 424 | 1528年 | |
| 男性 | 103 | 1111年 | ||
| 总 | 527 | 2639年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 17 | 313 | |
| 男性 | 9 | 296 | ||
| 总 | 26 | 609 | ||
| 没有报告 | 女 | 1 | ||
| 总 | 1 | |||
| 总 | 女 | 847 | 3700年 | |
| 男性 | 205 | 2354年 | ||
| 总 | 1052年 | 6054年 | ||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | |
| 男性 | 5 | |||
| 总 | 9 | |||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | ||
| 男性 | 107 | |||
| 总 | 281 | |||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | |
| 男性 | 2 | 124 | ||
| 没有报告 | 1 | |||
| 总 | 5 | 424 | ||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | |
| 男性 | 2 | 238 | ||
| 总 | 4 | 628 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | |
| 男性 | 12 | 515 | ||
| 总 | 25 | 1195年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | ||
| 男性 | 54 | |||
| 总 | 112 | |||
| 没有报告 | 女 | 34 | ||
| 男性 | 18 | |||
| 没有报告 | 5 | |||
| 总 | 57 | |||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | |
| 男性 | 16 | 1061年 | ||
| 没有报告 | 6 | |||
| 总 | 34 | 2706年 | ||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 阅读教师教育（项目CIP: 131315） |
| 阅读教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 男性 | 1 | ||||||
| 总 | 2 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | |||||
| 男性 | 30 | ||||||
| 总 | 56 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | |||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 17 | ||||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | |||||
| 男性 | 16 | ||||||
| 总 | 39 | ||||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | |||||
| 男性 | 56 | ||||||
| 总 | 130 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 6 | |||||
| 男性 | 6 | ||||||
| 总 | 12 | ||||||
| 总 | 女 | 142 | |||||
| 男性 | 114 | ||||||
| 总 | 256 | ||||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 | |||
| 男性 | 73 | ||||||
| 总 | 3 | 162 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 32 | 902 | ||||
| 男性 | 6 | 659 | |||||
| 总 | 38 | 1561年 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 249 | 4169年 | ||||
| 男性 | 25 | 2395年 | |||||
| 总 | 274 | 6564年 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 294 | 4911年 | ||||
| 男性 | 32 | 3321年 | |||||
| 总 | 326 | 8232年 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 525 | 6136年 | ||||
| 男性 | 78 | 4921年 | |||||
| 总 | 603 | 11057年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | ||||
| 男性 | 1 | 487 | |||||
| 总 | 19 | 979 | |||||
| 没有报告 | 女 | 6 | 131 | ||||
| 男性 | 1 | 96 | |||||
| 总 | 7 | 227 | |||||
| 总 | 女 | 1127年 | 16830年 | ||||
| 男性 | 143 | 11952年 | |||||
| 总 | 1270年 | 28782年 | |||||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | |||
| 男性 | 10 | ||||||
| 总 | 2 | 24 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | ||||
| 男性 | 2 | 132 | |||||
| 总 | 27 | 317 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 2 | 2 | 2 | 213 | 843 | |
| 男性 | 51 | 312 | |||||
| 总 | 2 | 2 | 2 | 264 | 1155年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 1 | 1 | 166 | 816 | ||
| 男性 | 1 | 1 | 40 | 493 | |||
| 总 | 2 | 2 | 206 | 1309年 | |||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 7 | 7 | 5 | 424 | 1528年 | |
| 男性 | 1 | 103 | 1111年 | ||||
| 总 | 7 | 7 | 6 | 527 | 2639年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 1 | 17 | 313 | |||
| 男性 | 9 | 296 | |||||
| 总 | 1 | 26 | 609 | ||||
| 没有报告 | 女 | 1 | |||||
| 总 | 1 | ||||||
| 总 | 女 | 10 | 10 | 8 | 847 | 3700年 | |
| 男性 | 1 | 2 | 205 | 2354年 | |||
| 总 | 10 | 11 | 10 | 1052年 | 6054年 | ||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | ||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 9 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | |||||
| 男性 | 107 | ||||||
| 总 | 281 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | ||||
| 男性 | 2 | 124 | |||||
| 没有报告 | 1 | ||||||
| 总 | 5 | 424 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | ||||
| 男性 | 2 | 238 | |||||
| 总 | 4 | 628 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | ||||
| 男性 | 12 | 515 | |||||
| 总 | 25 | 1195年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | |||||
| 男性 | 54 | ||||||
| 总 | 112 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 34 | |||||
| 男性 | 18 | ||||||
| 没有报告 | 5 | ||||||
| 总 | 57 | ||||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | ||||
| 男性 | 16 | 1061年 | |||||
| 没有报告 | 6 | ||||||
| 总 | 34 | 2706年 | |||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 科学教师教育（项目CIP: 131316） |
| 科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 男性 | 1 | ||||||
| 总 | 2 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | |||||
| 男性 | 30 | ||||||
| 总 | 56 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | |||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 17 | ||||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | |||||
| 男性 | 16 | ||||||
| 总 | 39 | ||||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | |||||
| 男性 | 56 | ||||||
| 总 | 130 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 6 | |||||
| 男性 | 6 | ||||||
| 总 | 12 | ||||||
| 总 | 女 | 142 | |||||
| 男性 | 114 | ||||||
| 总 | 256 | ||||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | 3 | 89 | ||
| 男性 | 73 | ||||||
| 总 | 1 | 3 | 162 | ||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 32 | 902 | ||||
| 男性 | 3 | 3 | 2 | 6 | 659 | ||
| 总 | 3 | 3 | 2 | 38 | 1561年 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 2 | 9 | 9 | 249 | 4169年 | |
| 男性 | 3 | 3 | 4 | 25 | 2395年 | ||
| 总 | 5 | 12 | 13 | 274 | 6564年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 6 | 7 | 8 | 294 | 4911年 | |
| 男性 | 1 | 2 | 5 | 32 | 3321年 | ||
| 总 | 7 | 9 | 13 | 326 | 8232年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 5 | 8 | 8 | 525 | 6136年 | |
| 男性 | 7 | 5 | 5 | 78 | 4921年 | ||
| 总 | 12 | 13 | 13 | 603 | 11057年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | ||||
| 男性 | 1 | 487 | |||||
| 总 | 19 | 979 | |||||
| 没有报告 | 女 | 0 | 6 | 131 | |||
| 男性 | 1 | 96 | |||||
| 总 | 0 | 7 | 227 | ||||
| 总 | 女 | 14 | 24 | 25 | 1127年 | 16830年 | |
| 男性 | 14 | 13 | 16 | 143 | 11952年 | ||
| 总 | 28 | 37 | 41 | 1270年 | 28782年 | ||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | |||
| 男性 | 10 | ||||||
| 总 | 2 | 24 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | ||||
| 男性 | 2 | 132 | |||||
| 总 | 27 | 317 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 213 | 843 | ||||
| 男性 | 51 | 312 | |||||
| 总 | 264 | 1155年 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 166 | 816 | ||||
| 男性 | 40 | 493 | |||||
| 总 | 206 | 1309年 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 424 | 1528年 | ||||
| 男性 | 103 | 1111年 | |||||
| 总 | 527 | 2639年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 17 | 313 | ||||
| 男性 | 9 | 296 | |||||
| 总 | 26 | 609 | |||||
| 没有报告 | 女 | 1 | |||||
| 总 | 1 | ||||||
| 总 | 女 | 847 | 3700年 | ||||
| 男性 | 205 | 2354年 | |||||
| 总 | 1052年 | 6054年 | |||||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | ||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 9 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | |||||
| 男性 | 107 | ||||||
| 总 | 281 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | ||||
| 男性 | 2 | 124 | |||||
| 没有报告 | 1 | ||||||
| 总 | 5 | 424 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | ||||
| 男性 | 2 | 238 | |||||
| 总 | 4 | 628 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | ||||
| 男性 | 12 | 515 | |||||
| 总 | 25 | 1195年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | |||||
| 男性 | 54 | ||||||
| 总 | 112 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 34 | |||||
| 男性 | 18 | ||||||
| 没有报告 | 5 | ||||||
| 总 | 57 | ||||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | ||||
| 男性 | 16 | 1061年 | |||||
| 没有报告 | 6 | ||||||
| 总 | 34 | 2706年 | |||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 社会科学教师教育（项目CIP: 131317） |
| 社会科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | ||||
| 男性 | 1 | ||||||
| 总 | 2 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | |||||
| 男性 | 30 | ||||||
| 总 | 56 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | |||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 17 | ||||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | |||||
| 男性 | 16 | ||||||
| 总 | 39 | ||||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | |||||
| 男性 | 56 | ||||||
| 总 | 130 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 6 | |||||
| 男性 | 6 | ||||||
| 总 | 12 | ||||||
| 总 | 女 | 142 | |||||
| 男性 | 114 | ||||||
| 总 | 256 | ||||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 | |||
| 男性 | 1 | 1 | 73 | ||||
| 总 | 1 | 1 | 3 | 162 | |||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 1 | 2 | 32 | 902 | ||
| 男性 | 1 | 3 | 1 | 6 | 659 | ||
| 总 | 1 | 4 | 3 | 38 | 1561年 | ||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 4 | 8 | 9 | 249 | 4169年 | |
| 男性 | 8 | 6 | 4 | 25 | 2395年 | ||
| 总 | 12 | 14 | 13 | 274 | 6564年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 8 | 14 | 9 | 294 | 4911年 | |
| 男性 | 8 | 4 | 7 | 32 | 3321年 | ||
| 总 | 16 | 18 | 16 | 326 | 8232年 | ||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 21 | 17 | 29 | 525 | 6136年 | |
| 男性 | 29 | 22 | 24 | 78 | 4921年 | ||
| 总 | 50 | 39 | 53 | 603 | 11057年 | ||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | ||||
| 男性 | 1 | 1 | 1 | 1 | 487 | ||
| 总 | 1 | 1 | 1 | 19 | 979 | ||
| 没有报告 | 女 | 6 | 131 | ||||
| 男性 | 1 | 96 | |||||
| 总 | 7 | 227 | |||||
| 总 | 女 | 33 | 40 | 49 | 1127年 | 16830年 | |
| 男性 | 48 | 37 | 37 | 143 | 11952年 | ||
| 总 | 81 | 77 | 86 | 1270年 | 28782年 | ||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | |||
| 男性 | 10 | ||||||
| 总 | 2 | 24 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | ||||
| 男性 | 2 | 132 | |||||
| 总 | 27 | 317 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 213 | 843 | ||||
| 男性 | 51 | 312 | |||||
| 总 | 264 | 1155年 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 166 | 816 | ||||
| 男性 | 40 | 493 | |||||
| 总 | 206 | 1309年 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 424 | 1528年 | ||||
| 男性 | 103 | 1111年 | |||||
| 总 | 527 | 2639年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 17 | 313 | ||||
| 男性 | 9 | 296 | |||||
| 总 | 26 | 609 | |||||
| 没有报告 | 女 | 1 | |||||
| 总 | 1 | ||||||
| 总 | 女 | 847 | 3700年 | ||||
| 男性 | 205 | 2354年 | |||||
| 总 | 1052年 | 6054年 | |||||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | ||||
| 男性 | 5 | ||||||
| 总 | 9 | ||||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | |||||
| 男性 | 107 | ||||||
| 总 | 281 | ||||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | ||||
| 男性 | 2 | 124 | |||||
| 没有报告 | 1 | ||||||
| 总 | 5 | 424 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | ||||
| 男性 | 2 | 238 | |||||
| 总 | 4 | 628 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | ||||
| 男性 | 12 | 515 | |||||
| 总 | 25 | 1195年 | |||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | |||||
| 男性 | 54 | ||||||
| 总 | 112 | ||||||
| 没有报告 | 女 | 34 | |||||
| 男性 | 18 | ||||||
| 没有报告 | 5 | ||||||
| 总 | 57 | ||||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | ||||
| 男性 | 16 | 1061年 | |||||
| 没有报告 | 6 | ||||||
| 总 | 34 | 2706年 | |||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 按性别和种族划分的专业（年度人数） |
| 社会基金会（项目CIP: 130901） |
| 社会基础 | 大学总 |
大学总 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |||
| 专业 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 1 | |||
| 男性 | 1 | |||||
| 总 | 2 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 26 | ||||
| 男性 | 30 | |||||
| 总 | 56 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 12 | ||||
| 男性 | 5 | |||||
| 总 | 17 | |||||
| 拉美裔 | 女 | 23 | ||||
| 男性 | 16 | |||||
| 总 | 39 | |||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 74 | ||||
| 男性 | 56 | |||||
| 总 | 130 | |||||
| 没有报告 | 女 | 6 | ||||
| 男性 | 6 | |||||
| 总 | 12 | |||||
| 总 | 女 | 142 | ||||
| 男性 | 114 | |||||
| 总 | 256 | |||||
| 本科 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 3 | 89 | ||
| 男性 | 73 | |||||
| 总 | 3 | 162 | ||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 32 | 902 | |||
| 男性 | 6 | 659 | ||||
| 总 | 38 | 1561年 | ||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 249 | 4169年 | |||
| 男性 | 25 | 2395年 | ||||
| 总 | 274 | 6564年 | ||||
| 拉美裔 | 女 | 294 | 4911年 | |||
| 男性 | 32 | 3321年 | ||||
| 总 | 326 | 8232年 | ||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 525 | 6136年 | |||
| 男性 | 78 | 4921年 | ||||
| 总 | 603 | 11057年 | ||||
| 非居民外星人 | 女 | 18 | 492 | |||
| 男性 | 1 | 487 | ||||
| 总 | 19 | 979 | ||||
| 没有报告 | 女 | 6 | 131 | |||
| 男性 | 1 | 96 | ||||
| 总 | 7 | 227 | ||||
| 总 | 女 | 1127年 | 16830年 | |||
| 男性 | 143 | 11952年 | ||||
| 总 | 1270年 | 28782年 | ||||
| 研究生 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 2 | 14 | ||
| 男性 | 10 | |||||
| 总 | 2 | 24 | ||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 25 | 185 | |||
| 男性 | 2 | 132 | ||||
| 总 | 27 | 317 | ||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 1 | 1 | 213 | 843 | |
| 男性 | 51 | 312 | ||||
| 总 | 1 | 1 | 264 | 1155年 | ||
| 拉美裔 | 女 | 0 | 166 | 816 | ||
| 男性 | 40 | 493 | ||||
| 总 | 0 | 206 | 1309年 | |||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 424 | 1528年 | |||
| 男性 | 103 | 1111年 | ||||
| 总 | 527 | 2639年 | ||||
| 非居民外星人 | 女 | 17 | 313 | |||
| 男性 | 9 | 296 | ||||
| 总 | 26 | 609 | ||||
| 没有报告 | 女 | 1 | ||||
| 总 | 1 | |||||
| 总 | 女 | 1 | 1 | 847 | 3700年 | |
| 男性 | 205 | 2354年 | ||||
| 总 | 1 | 1 | 1052年 | 6054年 | ||
| 不保密的 | 美洲印第安人/阿拉斯加原住民 | 女 | 4 | |||
| 男性 | 5 | |||||
| 总 | 9 | |||||
| 亚洲或太平洋岛民 | 女 | 174 | ||||
| 男性 | 107 | |||||
| 总 | 281 | |||||
| 黑人（非西班牙裔） | 女 | 3 | 299 | |||
| 男性 | 2 | 124 | ||||
| 没有报告 | 1 | |||||
| 总 | 5 | 424 | ||||
| 拉美裔 | 女 | 2 | 390 | |||
| 男性 | 2 | 238 | ||||
| 总 | 4 | 628 | ||||
| 白人（非西班牙裔） | 女 | 13 | 680 | |||
| 男性 | 12 | 515 | ||||
| 总 | 25 | 1195年 | ||||
| 非居民外星人 | 女 | 58 | ||||
| 男性 | 54 | |||||
| 总 | 112 | |||||
| 没有报告 | 女 | 34 | ||||
| 男性 | 18 | |||||
| 没有报告 | 5 | |||||
| 总 | 57 | |||||
| 总 | 女 | 18 | 1639年 | |||
| 男性 | 16 | 1061年 | ||||
| 没有报告 | 6 | |||||
| 总 | 34 | 2706年 | ||||
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：对于年度人数统计，无论在夏季、秋季还是春季入学，每个学生都计算一次。 |
| 在一年内注册超过一个学期的学生，以其最近一个学期的水平计算。 |
| 生产率数据 |
| C 1按级别产生的年度国家资助的全职工作时间 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 本科总 | 435.5 | 381.5 | 391.8 | 850.4 | 22443年1。 | |
| 毕业总 | 37.8 | 38.7 | 45.4 | 648.7 | 2588年。2 | |
| 毕业的我 | 35.8 | 35.9 | 41.9 | 503.0 | 1988年。3 | |
| 研究生二世 | 2.0 | 2.8 | 3.5 | 145.8 | 599.9 | |
| 教室 | 37.8 | 38.7 | 45.4 | 625.7 | 2423年。2 | |
| Thesis-Dissertation | 23.0 | 165.0 | ||||
| 总计 | 473.3 | 420.1 | 437.2 | 1499年1。 | 25031年。3 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 基于国家资助学时 |
| 注：研究生一组和研究生二组的总和为研究生总数； 课堂教学和毕业论文合计为毕业论文总数。 |
| 每年在系或学院内/外生产的国家资助的全职教师 |
| 教与学 |
| 提供的课程： | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 课程级别 | 由下列学生制作的全日制课程： | 20.6 | 24.8 | 22.9 | 41.0 | 1054年。5 |
| 低年级本科生 | 系内专业 | |||||
| 系外专业，但在学院内 | 3.2 | 2.6 | 3.6 | 25.7 | 3164 .0 | |
| 校外专业 | 11.6 | 15.3 | 13.8 | 81.2 | 5854 .8 | |
| 总 | 35.4 | 42.7 | 40.3 | 147.8 | 10073年。3 | |
| 高年级本科生 | 由下列学生制作的全日制课程： | 300.6 | 269.6 | 292.2 | 341.7 | 7376年。6 |
| 系内专业 | ||||||
| 系外专业，但在学院内 | 46.9 | 29.3 | 30.4 | 186.7 | 3266年1。 | |
| 校外专业 | 52.6 | 39.8 | 28.9 | 174.2 | 1727年1。 | |
| 总 | 400.1 | 338.8 | 351.5 | 702.6 | 12369 .8 | |
| 研究生 | 由下列学生制作的全日制课程： | 28.4 | 29.3 | 34.4 | 542.5 | 2183年。3 |
| 系内专业 | ||||||
| 系外专业，但在学院内 | 7.3 | 5.6 | 7.4 | 65.5 | 256.0 | |
| 校外专业 | 2.1 | 3.8 | 3.6 | 40.7 | 148.9 | |
| 总 | 37.8 | 38.7 | 45.4 | 648.7 | 2588年。3 | |
| 总 | 由下列学生制作的全日制课程： | 349.5 | 323.7 | 349.5 | 925.2 | 10614年。4 |
| 系内专业 | ||||||
| 系外专业，但在学院内 | 57.4 | 37.6 | 41.4 | 277.9 | 6686年1。 | |
| 校外专业 | 66.3 | 58.9 | 46.4 | 296.0 | 7730 .8 | |
| 总 | 473.3 | 420.1 | 437.2 | 1499年1。 | 25031年。4 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 基于国家资助学时 |
| 授予的c3学位 |
| 课程与教学 (Program CIP: 130301) |
| 课程与教学 | 大学总 |
大学总 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | |||||
| 同事 | 单一的主要 | |||||
| 所有 | 321.0 | |||||
| 单身汉 | 获得的学位： | 265.0 | 5840 .0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 265.0 | 5915 .0 | ||||
| 大师 | 获得的学位： | 11.0 | 14.0 | 17.0 | 223.0 | 1591 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 11.0 | 14.0 | 17.0 | 223.0 | 1591 .0 | |
| 专家 | 获得的学位： | 2.0 | 3.0 | 25.0 | 25.0 | |
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 2.0 | 3.0 | 25.0 | 25.0 | ||
| 博士学位 | 获得的学位： | 5.0 | 6.0 | 4.0 | 24.0 | 142.0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 5.0 | 6.0 | 4.0 | 24.0 | 142.0 | |
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | ||||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 56.0 | |||||
| 总 | 获得的学位： | 18.0 | 20.0 | 24.0 | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 18.0 | 20.0 | 24.0 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 小学教育 (Program CIP: 131202) |
| 小学教育 | 大学总 |
大学总 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | |||||
| 同事 | 单一的主要 | |||||
| 所有 | 321.0 | |||||
| 单身汉 | 获得的学位： | 112.0 | 104.0 | 108.0 | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 112.0 | 104.0 | 108.0 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 9.0 | 7.0 | 11.0 | 223.0 | 1591 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 9.0 | 7.0 | 11.0 | 223.0 | 1591 .0 | |
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | ||||
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | ||||
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | ||||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 56.0 | |||||
| 总 | 获得的学位： | 121.0 | 111.0 | 119.0 | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 121.0 | 111.0 | 119.0 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 小学教育 (大师) (Program CIP: 131210) |
| 大学总 |
大学总 |
||
|---|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | ||
| 同事 | 单一的主要 | ||
| 所有 | 321.0 | ||
| 单身汉 | 获得的学位： | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||
| 所有 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 223.0 | 1591 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 223.0 | 1591 .0 | |
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | |
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | |
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 56.0 | ||
| 总 | 获得的学位： | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||
| 所有 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 英语教师教育 (Program CIP: 131305) |
| 英语教师教育 | 大学总 |
大学总 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | |||||
| 同事 | 单一的主要 | |||||
| 所有 | 321.0 | |||||
| 单身汉 | 获得的学位： | 10.0 | 13.0 | 8.0 | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 10.0 | 13.0 | 8.0 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 223.0 | 1591 .0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 223.0 | 1591 .0 | ||||
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | ||||
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | ||||
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | ||||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 56.0 | |||||
| 总 | 获得的学位： | 10.0 | 13.0 | 8.0 | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 10.0 | 13.0 | 8.0 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 数学教师教育 (Program CIP: 131311) |
| 数学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | |||||
| 同事 | 单一的主要 | |||||
| 所有 | 321.0 | |||||
| 单身汉 | 获得的学位： | 2.0 | 3.0 | 6.0 | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 2.0 | 3.0 | 6.0 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 223.0 | 1591 .0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 223.0 | 1591 .0 | ||||
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | ||||
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | ||||
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | ||||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 56.0 | |||||
| 总 | 获得的学位： | 2.0 | 3.0 | 6.0 | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 2.0 | 3.0 | 6.0 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| Music Teacher Education (Program CIP: 131312) |
| 大学总 |
大学总 |
||
|---|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | ||
| 同事 | 单一的主要 | ||
| 所有 | 321.0 | ||
| 单身汉 | 获得的学位： | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||
| 所有 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 223.0 | 1591 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 223.0 | 1591 .0 | |
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | |
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | |
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 56.0 | ||
| 总 | 获得的学位： | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||
| 所有 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 阅读教师教育 (Program CIP: 131315) |
| 阅读教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | ||||
| 同事 | 单一的主要 | ||||
| 所有 | 321.0 | ||||
| 单身汉 | 获得的学位： | 265.0 | 5840 .0 | ||
| 单一的主要 | |||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||||
| 所有 | 265.0 | 5915 .0 | |||
| 大师 | 获得的学位： | 1.0 | 5.0 | 223.0 | 1591 .0 |
| 单一的主要 | |||||
| 所有 | 1.0 | 5.0 | 223.0 | 1591 .0 | |
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 | ||
| 单一的主要 | |||||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | |||
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 | ||
| 单一的主要 | |||||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | |||
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | |||
| 单一的主要 | |||||
| 所有 | 56.0 | ||||
| 总 | 获得的学位： | 1.0 | 5.0 | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | |||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||||
| 所有 | 1.0 | 5.0 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 科学教师教育 (Program CIP: 131316) |
| 科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | |||||
| 同事 | 单一的主要 | |||||
| 所有 | 321.0 | |||||
| 单身汉 | 获得的学位： | 3.0 | 2.0 | 3.0 | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 3.0 | 2.0 | 3.0 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 223.0 | 1591 .0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 223.0 | 1591 .0 | ||||
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | ||||
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | ||||
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | ||||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 56.0 | |||||
| 总 | 获得的学位： | 3.0 | 2.0 | 3.0 | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 3.0 | 2.0 | 3.0 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 社会科学教师教育 (Program CIP: 131317) |
| 社会科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | |||||
| 同事 | 单一的主要 | |||||
| 所有 | 321.0 | |||||
| 单身汉 | 获得的学位： | 15.0 | 10.0 | 12.0 | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 15.0 | 10.0 | 12.0 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 223.0 | 1591 .0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 223.0 | 1591 .0 | ||||
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | ||||
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 | |||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | ||||
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | ||||
| 单一的主要 | ||||||
| 所有 | 56.0 | |||||
| 总 | 获得的学位： | 15.0 | 10.0 | 12.0 | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | ||||||
| 双学位或三学位 | 75.0 | |||||
| 所有 | 15.0 | 10.0 | 12.0 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 授予的c3学位 |
| 社会基础 (Program CIP: 130901) |
| 大学总 |
大学总 | ||
|---|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 获得的学位： | 321.0 | ||
| 同事 | 单一的主要 | ||
| 所有 | 321.0 | ||
| 单身汉 | 获得的学位： | 265.0 | 5840 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||
| 所有 | 265.0 | 5915 .0 | |
| 大师 | 获得的学位： | 223.0 | 1591 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 223.0 | 1591 .0 | |
| 专家 | 获得的学位： | 25.0 | 25.0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 25.0 | 25.0 | |
| 博士学位 | 获得的学位： | 24.0 | 142.0 |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 24.0 | 142.0 | |
| 第一个专业 | 获得的学位： | 56.0 | |
| 单一的主要 | |||
| 所有 | 56.0 | ||
| 总 | 获得的学位： | 537.0 | 7975 .0 |
| 单一的主要 | |||
| 双学位或三学位 | 75.0 | ||
| 所有 | 537.0 | 8050 .0 | |
| 资料来源：学生资料课程档案 |
| 注：多个专业授予的学位可能会导致某些组的分数学位总数。 |
| 单专业获得1个学位，双学位每个专业获得1/2个学位， |
| 而三联专业则在每个专业中占总学位的1/3。 |
| 效率数据 |
| D 1b每教员教学人年每年产生的学生全职工作时间（学生与教员比例） |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 本科 | 39.3 | 36.3 | 51.0 | 23.9 | 61.6 | |
| 研究生 | 3.4 | 3.7 | 5.9 | 18.3 | 7.1 | |
| 总 | 42.7 | 40.0 | 57.0 | 42.2 | 68.7 | |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 按年计算的全职工作时间（c1） （b1部门总数）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 课程与教学（项目CIP: 130301） |
| 课程与教学 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 0 | 0 | 0 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 2.3 | 2.5 | 3.3 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0.4 | 0 | 0.6 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 1.0 | 1.1 | 0.8 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.2 |
| 总 | 3.8 | 3.6 | 4.7 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 基础教育（项目CIP: 131202） |
| 小学教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 10.1 | 9.9 | 14.1 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 0.8 | 0.7 | 1.4 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.2 |
| 总 | 10.9 | 10.6 | 15.5 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 基础教育（硕士）（项目CIP: 131210） |
| 大学总 |
大学总 |
|
|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0.2 |
| 总 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 英语教师教育（项目CIP: 131305） |
| 英语教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 0.9 | 1.2 | 1.0 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 0 | 0 | 0 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.2 |
| 总 | 0.9 | 1.2 | 1.0 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 数学教师教育（项目CIP: 131311） |
| 数学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 0.2 | 0.3 | 0.8 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 0 | 0 | 0 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.2 |
| 总 | 0.2 | 0.3 | 0.8 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 音乐教师教育（项目CIP: 131312） |
| 大学总 |
大学总 |
|
|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0.2 |
| 总 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 阅读教师教育（项目CIP: 131315） |
| 阅读教师教育 | 大学总 |
大学总 |
||
|---|---|---|---|---|
| 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 0 | 0 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 0.1 | 0.7 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0 | 0 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0 | 0 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0 | 0 | 0.2 |
| 总 | 0.1 | 0.7 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 科学教师教育（项目CIP: 131316） |
| 科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 0.3 | 0.2 | 0.4 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 0 | 0 | 0 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.2 |
| 总 | 0.3 | 0.2 | 0.4 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 社会科学教师教育（项目CIP: 131317） |
| 社会科学教师教育 | 大学总 |
大学总 |
|||
|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 1.4 | 1.0 | 1.6 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 0 | 0 | 0 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0 | 0 | 0 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.2 |
| 总 | 1.4 | 1.0 | 1.6 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 每个教员每年授予2个学位 |
| 社会基金会（项目CIP: 130901） |
| 大学总 |
大学总 | |
|---|---|---|
| 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | |
| 同事 | 0 | 0.9 |
| 单身汉 | 7.5 | 16.2 |
| 大师 | 6.3 | 4.4 |
| 专家 | 0.7 | 0.1 |
| 博士学位 | 0.7 | 0.4 |
| 第一个专业 | 0 | 0.2 |
| 总 | 15.1 | 22.1 |
| 资料来源：教学与研究档案及学生资料课程档案 |
| 仅包括终身教职、终身教职和非终身教职教师的教学人员年 |
| 每个学院每年致力于教学（b1终身教职、终身教职和非终身教职）的学位数量（c3）。 |
| 数据有效性 |
| E 1 Rating Instructor's Overall Teaching Effectiveness (item 6) from Student Perception of Teaching (SPOT) |
| 教与学 |
| 等级：1=优秀，5=差 | 6. Rate your instructor"s overall teaching effectiveness in this course | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 教与学 | 大学总 | 大学总 | |||||||||
| 2020年夏天 | 2020年秋季 | 2021年春季 | 2020年夏天 | 2020年秋季 | 2021年春季 | 2020年夏天 | 2020年秋季 | 2021年春季 | |||
| 本科 | #部分 | 24 | 59 | 42 | 54 | 139 | 98 | 877 | 2319年 | 1997年 | |
| 意味着评级 | 1.5 | 1.6 | 1.5 | 1.6 | 1.5 | 1.6 | 1.8 | 1.7 | 1.6 | ||
| 研究生 | #部分 | 1 | 7 | 8 | 71 | 93 | 75 | 264 | 565 | 473 | |
| 意味着评级 | 1.0 | 1.5 | 1.4 | 1.6 | 1.4 | 1.4 | 1.6 | 1.5 | 1.5 | ||
| 总 | #部分 | 25 | 66 | 50 | 125 | 232 | 173 | 1141年 | 2884年 | 2470年 | |
| 意味着评级 | 1.4 | 1.5 | 1.5 | 1.6 | 1.5 | 1.5 | 1.7 | 1.6 | 1.6 | ||
| 资料来源：学生对教学结果的看法，2020年夏季至2021年春季 |
| 二世。 研究、创意及学术活动 |
| 研究的评估目标和结果（单独报告） |
| b1教员年度和用于研究的全职时间 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 |
2019 - 2020 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
2020 - 2021 |
|||||
| 部门研究 | 终身教职和终身教职 | 教授、副教授、助理教授 | 人每年 | 3.4 | 3.4 | 2.8 | 10.6 | 150.3 | |
| FTE | 4.5 | 4.5 | 3.8 | 14.2 | 200.4 | ||||
| Non-tenure-earning教员 | 讲师，讲师，客座教授 | 人每年 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.1 | 5.1 | ||
| FTE | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.1 | 6.8 | ||||
| 其他按教师薪酬计划支付的人员 | -- | 人每年 | 19.9 | ||||||
| FTE | 26.5 | ||||||||
| 其他 | -- | 人每年 | 0.1 | 1.1 | |||||
| FTE | 0.1 | 1.4 | |||||||
| 总 | 人每年 | 3.4 | 3.4 | 2.9 | 10.8 | 176.3 | |||
| FTE | 4.6 | 4.6 | 3.8 | 14.4 | 235.1 | ||||
| 赞助的研究 | 终身教职和终身教职 | 教授、副教授、助理教授 | 人每年 | 0.3 | 0.0 | 1.6 | 31.2 | ||
| FTE | 0.5 | 0.0 | 2.2 | 41.6 | |||||
| Non-tenure-earning教员 | 讲师，讲师，客座教授 | 人每年 | 0.1 | 2.2 | 7.7 | ||||
| FTE | 0.1 | 3.0 | 10.3 | ||||||
| 其他按教师薪酬计划支付的人员 | -- | 人每年 | 0.7 | 55.9 | |||||
| FTE | 0.9 | 74.5 | |||||||
| 其他 | -- | 人每年 | 0.6 | ||||||
| FTE | 0.8 | ||||||||
| 总 | 人每年 | 0.4 | 0.0 | 4.5 | 95.4 | ||||
| FTE | 0.6 | 0.0 | 6.0 | 127.2 | |||||
| 资料来源：教学与研究档案 |
| '其他按教师薪酬计划支付的人员' includes Scholar/Scientist/Engineer (all ranks), Research Assoc, Assoc In, Asst In, Postdoctoral Assoc |
| 包括夏季，秋季和春季学期的数据 |
| 人年= 1人全职工作一年 |
| 1.00 FTE = .75人年 |
| c1 -9研究/学术生产力 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 1. 书籍（包括专著和作文） | # | 2 | 4 | 6 | 17 | 81 |
| 2. 其他经同行评审的出版物 | # | 32 | 26 | 24 | 114 | 909 |
| 3. 所有其他刊物 | # | 16 | 20 | 19 | 42 | 579 |
| 4. 在专业会议上的演讲 | # | 53 | 17 | 27 | 181 | 960 |
| 5. 产品/表演/展览 | # | 0 | 0 | 0 | 21 | 228 |
| 6. 已提交的拨款申请 | # | 0 | 2 | 1 | 56 | 484 |
| Sources: College Dean's Office and Division of Research (已提交的拨款申请) |
| 从2018 - 2019年开始，部门仪表板指标包括日历年度活动 |
| 注：提交的拨款建议只包括由研究部管理的建议。 这个数字不包括太阳城娱乐基金会管理的资助提案 |
| 大学总 已提交的拨款申请 excludes proposals submitted by units outside the University's Colleges (e.g., IRM, Library). |
| d1 -9效率数据 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 1. 每位教师的书籍（包括专著和作文） | 0.1 | 0.2 | 0.4 | 0.2 | 0.1 | |
| 2. 每位教员发表的其他同行评议出版物 | 1.8 | 1.4 | 1.5 | 1.6 | 1.3 | |
| 3. 每位教员发表的所有其他出版物 | 0.9 | 1.1 | 1.2 | 0.6 | 0.8 | |
| 4. 在专业会议或会议上的演讲 | 2.9 | 0.9 | 1.7 | 2.6 | 1.4 | |
| 5. 每位教员的作品/表演/展览 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.3 | 0.3 | |
| 6. 每位教员提交的资助提案 | 0.0 | 0.1 | 0.1 | 0.8 | 0.7 | |
| 终身教职和终身教职教师的学术产出（第II部分，C 1-9）（第I部分b1） |
| 从2018 - 2019年开始，部门仪表板指标包括日历年度活动 |
| 三世。 服务 |
| 服务的评估目标和结果（单独报告） |
| B 1-3服务生产力 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 1. 系、学院或大学委员会的教员资格 | # | 74 | 90 | 89 | 540 | 2130年 |
| 2. 社区或专业委员会的教员资格 | # | 43 | 30 | 31 | 223 | 981 |
| 3. 为专业出版物担任编辑或审稿人的教员 | # | 29 | 12 | 10 | 72 | 589 |
| Source: College Dean's Offices |
| 从2018 - 2019年开始，部门仪表板指标包括日历年度活动 |
| c1 -3效率数据 |
| 教与学 |
| 教与学 | 大学总 |
大学总 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 - 2019 | 2019 - 2020 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | 2020 - 2021 | ||
| 1. 每名教员在系、学院或大学委员会的教员人数 | 4.1 | 5.0 | 5.6 | 7.7 | 3.1 | |
| 2. 每名教员在社区或专业委员会的教员人数 | 2.4 | 1.7 | 1.9 | 3.2 | 1.4 | |
| 3. 每位教员担任专业出版物的编辑或审稿人 | 1.6 | 0.7 | 0.6 | 1.0 | 0.8 | |
| 教员委员会成员和担任编辑或推荐人的教员（章节III B 1-3）每个终身教职和获得终身教职的教员（章节I B 1） |
| 从2018 - 2019年开始，部门仪表板指标包括日历年度活动 |