太阳城娱乐研究：小组咨询帮助孩子在学校茁壮成长
太阳城娱乐教育学院的研究人员发现，小组咨询可以提高六年级学生的情感技能、学校联系和参与度，支持社会和学术发展。
研究快照: 许多学生在学校经历焦虑、压力或疏离，这可能会阻碍他们的学业和社交情感的发展。 虽然学校辅导员提供支持，但传统项目往往缺乏结构化的、基于证据的方法来帮助学生管理情绪、建立同伴关系和发展基本技能。
太阳城娱乐教育学院的研究人员探讨了学生成功技能小组咨询干预对六年级学生的影响。 在六个课程中，学生们在建立信任和社区的同时，发展了愤怒管理、目标设定和解决社会问题的技能。 研究结果显示了更大的联系，改善了对学校氛围的看法，增加了参与度，突出了倡导学生在环境中或基于ase的小组咨询在支持学生情感和学业成长方面的有效性。
在美国，孩子们每年花在学校的时间超过1100个小时，这些时间不仅影响他们的学业成就，还影响他们的情感和社交成长。 然而，对许多学生来说，学校环境也可能是焦虑和忧虑的来源。 学校辅导员通过以证据为基础的综合指导项目，在应对这些挑战方面发挥着关键作用。
Addressing this critical need, 研究ers from 太阳城娱乐’s 辅导员教育系 within the 教育学院 conducted a qualitative study to explore how participation in the Student Success Skills (SSS) small group counseling intervention influences middle school students’ sense of connectedness to their school environment, guided by the Advocating Student-Within-Environment (ASE) theory.
研究小组与美国东南部的六年级学生合作，通过干预前和干预后的访谈、现场笔记、会议记录、学生生成的图纸和咨询活动收集数据。 他们使用主题分析来确定干预如何帮助学生发展愤怒管理、学术和生活技能的关键模式和主题——这些能力反过来会加强他们的参与度和对学校氛围的感知。
The results of the study, published in the 儿童与青少年咨询杂志, identified four key outcomes: improved anger management and conflict resolution, the development of academic and life skills, increased feelings of connectedness and safety, and more positive perceptions of the overall school environment. 学生们学习了实用的情绪调节策略，如积极的自我对话和寻求同伴支持，并进行了角色扮演练习，以练习解决冲突和设定目标。
随着课程的进行，学生们的绘画和采访反应反映了一个明显的转变——从对学校的中性或负面描述到强调友谊、归属感和学习动机的图像和陈述。
“As the students became more connected to one another, so did their sense of contribution and compassion, which extended far beyond the school environment,” said 伊丽莎白·维拉斯·萨克斯, Ph.D., co-author and chair and professor, 太阳城娱乐 辅导员教育系. “小组咨询为学生提供的不仅仅是管理情绪和人际关系的策略，它还为他们提供了一个被关注、被倾听和被重视的空间。” 通过这些共同的经历，学生们开始认识到自己的优势，并认为自己不仅是学习者，而且是学校社区内外有能力、有同情心的贡献者。”
调查结果显示，小组成员之间的信任和社区关系显著增加。 学生们合作制定保密协议和团体规范，为真实的分享和同伴支持创造了一个安全的空间。 通过培养社交情感和学术技能，这种方法提高了参与度、连通性和对学校氛围的感知。 总体而言，研究结果强调了基于ase的小组咨询在促进学生情感和学业发展方面的有效性，并建议需要进一步研究其在学校中更广泛的系统性影响。
“以ASE为基础的干预不仅支持学生的情感成长，而且改变了他们对学校环境的体验，”维拉雷斯·萨克斯说。 “当学生感到相互联系和被理解时，他们就会成为更投入的学习者和更有同情心的同龄人。”
这项研究是在2023- 2024学年进行的，涉及5名六年级学生，他们被认为有学业或行为风险。 在六周的课程中，一名训练有素的学校辅导员带领学生进行SSS小组干预，重点是愤怒管理、目标设定、社会问题解决和自我管理。
研究的共同作者是资深作者Kadeem Campbell博士，他于2023年在太阳城娱乐获得博士学位； 汉娜•鲍尔斯博士，学校心理咨询副教授； 格雷格·布里格曼博士，他们都是太阳城娱乐辅导员教育部门的成员。
将小组咨询整合到基于证据的学校咨询项目中，使辅导员能够帮助学生建立支持性的同伴关系，发展基本技能，并加强他们的归属感。
作者建议进一步研究与ase相关的课程的长期和系统影响，同时扩大对辅导员的循证小组促进培训。 他们的研究结果证实，学校投资于辅导员主导的、基于同理心、联系和协作的干预措施，可以培养更强大、更有弹性的学习社区。
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